En esta práctica se hace un estudio de casos sobre la integración curricular de medios en el aula de Educación Infantil, diferenciando los métodos adecuados de utilización de las mismas de aquellos que no lo son, es decir, que las nuevas tecnologías no sean utilizadas para hacer lo mismo con un utensilio diferente, sino utilizar una metodología totalmente diferente aprovechando las múltiples opciones que éstos medios nos ofrecen.
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